Partido Fuerza del Pueblo afirma sistema educativo RD atraviesa deterioro progresivo a pesar de grandes cantidades de recursos manejados por el gobierno; advierte baja inversión en aulas, aumento abandono escolar y deterioro resultados educativos
Santo Domingo.- El partido Fuerza del Pueblo (FP), afirmó que el sistema educativo dominicano atraviesa un proceso de deterioro progresivo, pese a que el Gobierno ha destinado más de un billón 465 mil millones de pesos dominicanos al sector durante los últimos cinco años, sin que estos recursos se traduzcan en mejoras sustanciales en la calidad de los aprendizajes ni en el fortalecimiento de la infraestructura escolar.
La doctora Josefina Pimentel, exministra de Educación y titular de esa secretaría de la Fuerza del Pueblo, presentó este lunes una síntesis del balance correspondiente al año 2025 sobre la gestión del Partido Revolucionario Moderno (PRM) en materia educativa.
“La educación ha languidecido bajo la administración del PRM, los principales indicadores asociados a la calidad educativa y los aprendizajes han sufrido un penoso estancamiento, e incluso, han llegado a alcanzar niveles acentuados de deterioro y retroceso”, expresó.
La exministra de Educación explicó que uno de los principales problemas que enfrenta el sistema es la persistencia de la sobrepoblación escolar, producto de la falta de aulas suficientes, lo que ha obligado al uso de espacios improvisados que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Afirmó que existe “baja inversión de recursos en áreas sustantivas del sector, tales como infraestructura, capacitación y profesionalización docente, recursos y material didáctico, en cantidad y calidad suficientes”, lo que dijo, limita la capacidad del sistema para mejorar su calidad.
Pimentel advirtió que esa situación refleja una deficiente gestión presupuestaria, afirmando, que en el año 2025, el Ministerio de Educación recibió un presupuesto superior a los RD$ 285 mil millones, cuya ejecución se concentró predominantemente en gastos corrientes, los cuales ascendieron a cerca del 80% del total.
Destacó que los recursos destinados a capacitación docente y equipamiento representaron apenas un 2.6% y un 2.9%, respectivamente, mientras que el mantenimiento escolar alcanzó niveles mínimos, evidenciando el abandono progresivo de la infraestructura educativa.
“Los renglones que poseen una relación directa con la calidad educativa y el rendimiento académico, como infraestructura, tecnología, capacitación docente, material didáctico y equipamiento, son a su vez los de menor porcentaje de ejecución”, lo que evidencia una falta de priorización en la inversión educativa.
Explicó que la inversión en capital ha representado menos del 7% del presupuesto ejecutado durante la presente administración, lo que afirmó, ha provocado retrasos en la construcción de nuevas aulas y el deterioro de los centros educativos existentes.
Pimentel también expresó preocupación por el hecho de que, de las 1,555 aulas reportadas como construidas en el último año, apenas 143 fueron destinadas al nivel inicial, lo que limita la expansión de la cobertura educativa en la primera infancia.
En materia de permanencia escolar, la dirigente política manifestó que el sistema educativo enfrenta niveles preocupantes de abandono escolar, destacando que la tasa de deserción alcanza hasta un 32.09% entre los jóvenes de 17 años.
La exministra de Educación, afirmó que también se evidencian graves deficiencias en los programas de alfabetización, expresando que, a pesar de la ejecución de importantes recursos, los resultados han sido limitados, lo que refleja problemas de eficiencia en el uso de los fondos públicos.
“La partida presupuestaria asignada al MINERD vuelve a situarse por debajo del 4% del PIB, umbral establecido como mínimo por la Ley General de Educación”, afirmó, lo que refleja un incumplimiento del mandato legal en materia de financiamiento educativo.
La dirigente de Fuerza del Pueblo, afirmó que, pese a que el Gobierno ha manejado más de RD$1.4 billones destinados a la educación preuniversitaria durante los últimos cinco años, los resultados continúan siendo deficientes, como lo evidencian las evaluaciones nacionales e internacionales.
“La magnitud de los recursos ejecutados no guarda relación con los resultados de aprendizaje”, afirmó Pimentel, al tiempo que resaltó la necesidad de reorientar el gasto educativo hacia áreas estratégicas que impacten directamente la calidad del sistema.
Pimentel aseguró que el país necesita fortalecer la planificación, la eficiencia y la transparencia en la gestión educativa, a fin de garantizar una educación de calidad y superar el deterioro progresivo que enfrenta el sistema.