El Centro de Análisis y Estudios de la Comunicación anuncia respaldo del MINERD de regular el uso de dispositivos móviles en centros educativos públicos y privados
SANTO DOMINGO.– El Centro de Análisis y Estudios de la Comunicación (CAESCO) manifestó su firme respaldo a la iniciativa del Ministerio de Educación (MINERD) de regular el uso de dispositivos móviles en los centros educativos públicos y privados del país.
No obstante, la entidad hizo un llamado urgente tanto al Ministerio de Educación como a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para que esa medida se complemente con una política intensa de alfabetización mediática e informacional.
CAESCO consideró que la regulación es necesaria ante un panorama digital donde el acceso es prácticamente universal.
Según los datos más recientes, la organización internacional Kepios , República Dominicana cuenta con 7.89 millones de identidades activas en redes sociales, lo que representa el 68.3% de la población total y un crecimiento anual del 9.0%.
Lo más crítico para el entorno escolar es que el 100% de esos usuarios acceden a las plataformas a través de dispositivos móviles, convirtiendo al celular en la principal puerta de entrada a un ecosistema que, sin guía, puede ser perjudicial para el desarrollo cognitivo.
Miguel Otáñez, presidente de CAESCO, subrayó que «la comunicación construye o destruye una sociedad», y en el contexto actual, los jóvenes están inmersos en una explosión de medios donde domina la desinformación y el contenido de bajo valor.
Datos de consumo revelan una preocupante inclinación hacia el ocio digital, porque en YouTube, las búsquedas principales de los dominicanos se centran en «película», «música», «bachata» y contenido urbano, mientras que el contenido educativo o informativo genera un tráfico significativamente menor.
«Regular no debe ser sinónimo de prohibir por prohibir, sino de gestionar para proteger el aprendizaje», expresó CAESCO, coincidiendo con la visión del ministro Luis Miguel De Camps.
Sin embargo, la organización advirtió que el simple retiro de los dispositivos no resolverá el problema de fondo si no se dota a los estudiantes de competencias mediáticas.
CAESCO propuso que el MINERD y la ADP integren la alfabetización mediática en la currícula escolar para que los niños y adolescentes aprendan a buscar información de manera consciente y dudar de fuentes no verificadas.