SANTO DOMINGO. – El sistema educativo dominicano, encabezado por el Ministerio de Educación, implementa desde el 2017 el Currículo por Competencias en la enseñanza preuniversitaria, convirtiéndose éste en un pilar para aumentar la calidad en el aprendizaje de los estudiantes, sobre todo en ciencias, lectoescritura y ciudadanía responsable.
Un estudio del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO, analizó los currículos de República Dominicana y de otros 18 países de América Latina y el Caribe, concluyendo que la oferta curricular nacional brinda mayor respaldo a las estrategias de lectura que los demás países de la región.
El informe sostiene que las estrategias contemplan la capacidad de desarrollar acciones de monitoreo, relectura y anticipación, lo que contribuye a hacer efectiva la comprensión lectora.
Además, el currículo dominicano tiene una presencia significativa de comprensión lectora literal e inferencial en una proporción mayor al promedio de la región y, en menor medida, la diversidad textual, tanto para tercero como para sexto grado de Primaria.
En el ámbito de la escritura, el LLECE explicó que República Dominicana plantea este tema como una actividad recursiva de planificación, textualización, revisión y reescritura.